曾經有過一段時間,我們的學生分析思考和寫作的能力更重要嗎?教學生這樣做可能是寫作老師面臨的最大挑戰之一。我們如何能夠接受文學和非小說 - 以及我們學生的興趣 - 以與學生一致的方式教授分析,從主題轉移到主題,內容區域轉移到內容區域?我們將探索引發挑戰和激情的四大支柱分析。通過快速迷你課程來構建分析性閱讀和寫作策略的工具箱,可以將復雜性層層疊加到各種能力水平上。學習修訂實踐,加深學生的自我反思,幫助他們分析自己的工作並給出有意義的反饋。你將留下課程,文本集和經驗,相信你可以通過分析性寫作賦予學生權力,這些寫作在他們離開教室很長一段時間後就會堅持下去。
所有節目將提供兩個單位。參與者也可以選擇通過編寫“額外信用”論文添加第三個單位。