伯克利國際象棋學校

國際象棋是複雜性和矛盾性的結合體。這很有趣，也很嚴肅。它需要想像力和創造力，但也依賴既定的模式。玩家必須在眼前行動，同時想像未來。它與最嚴格的數學或科學問題一樣具有挑戰性，但又很有趣。它似乎以冥想的速度進行，但令人興奮不已。也許是因為它獨特地對立了這些以及更多這樣的對立面，國際象棋非常適合孩子。

我們秉承豐富各種背景兒童生活的使命，在奧克蘭和里士滿 Title I 小學開展了雄心勃勃的新外展計劃。

對兒童的影響

儘管國際象棋已經存在了兩千多年，但新的證據表明它是歷史上最有價值的教育工具之一。 1997 年的研究發現，西洋棋學生的隱藏獎勵體現在閱讀、科學和數學的測驗結果上，同時發現顯示推理、假設、策略思考、邏輯、未來思考和判斷等關鍵認知能力的成長。除了學術界之外，西洋棋似乎也影響社會行為，包括自尊、對他人的尊重、耐心和老式的良好舉止觀念。

其他研究表明，下棋所涉及的技能與習得語言所使用的技能相似。簡而言之，取得資訊資料庫（除了對它們進行分類之外，還學習棋子、棋子的走法和開局），然後將其啟動。透過使用，在訓練和實驗回饋的影響下，學生會自動掌握更深入、更複雜的思考技能。人們也對數學家和科學家所需的思維類型與國際象棋棋手所需的思維類型進行了比較，其中最重要的是原創性，即按需創造性的品質。

國際象棋是古代文化對當代學習者最有價值的禮物之一。我們很少遇到這樣一種現象，它已經過時間的考驗，經過了來自各個階層、各種語言、國籍、男性和女性的幾代人的考驗。我們很少能在單一活動中找到學習、教導、分享、發明、競爭、娛樂的機會，並且快樂地不傷害自己或他人。活動是下棋。它所需要的只是好奇心。