Wayfinder Society for Environmental Education là một chương trình mã nguồn mở và miễn phí, trang bị cho giáo viên và học sinh mọi thứ họ cần để khám phá chiều sâu sâu nhất của giáo dục môi trường. Chương trình này không chỉ là một trang web đơn giản. Đây là một hệ sinh thái dịch vụ đầy đủ cung cấp hỗ trợ chiến lược, tài chính và truyền cảm hứng có ý nghĩa và hiệu quả cho bất kỳ ai muốn triển khai giáo dục môi trường theo thời gian thực và trong thế giới thực trong bất kỳ bối cảnh nào.
Nền tảng này hoàn toàn miễn phí để truy cập, không cần đăng nhập và tất cả các tài nguyên có thể dễ dàng
được tải xuống và điều chỉnh thông qua Google Workspace. Chương trình cũng bao gồm Student Hub, bao gồm bộ sưu tập ngày càng tăng gồm hơn 40 Hành động, nơi học sinh kiếm được giờ học dịch vụ bằng cách hành động trong cộng đồng của họ hoặc thậm chí là quốc tế! Các Hành động thường được đồng sáng tạo với các đối tác phong trào của chúng tôi và nhiều bài học đã được đồng sáng tạo với các nhà giáo dục môi trường thực thụ để đảm bảo tất cả nội dung đều có liên quan, bao gồm và xác thực.
Tiêu chuẩn đã được căn chỉnh:
NGSS (tất cả bên dưới)
- 5-PS 1-3 Quan sát và đo đạc để nhận dạng vật liệu
dựa trên tính chất của chúng.
- MS-PS 1-3 Thu thập và hiểu thông tin để mô tả tổng hợp đó
vật liệu có nguồn gốc từ tài nguyên thiên nhiên và tác động đến xã hội.
- MS-ESS 3-3. Áp dụng các nguyên tắc khoa học để thiết kế một phương pháp cho
giám sát và giảm thiểu tác động của con người lên môi trường.
- MS-ESS2-6. Phát triển và sử dụng một mô hình để mô tả cách sưởi ấm không đều
và sự quay của Trái Đất gây ra các mô hình khí quyển và đại dương
sự lưu thông quyết định khí hậu khu vực.
- 5-ESS 3-1 Thu thập và kết hợp thông tin về cách thức cá nhân
cộng đồng sử dụng các ý tưởng khoa học để bảo vệ tài nguyên của Trái Đất và
môi trường.
- MS-ESS 3-4 Xây dựng một lập luận được hỗ trợ bằng bằng chứng về cách
sự gia tăng dân số và mức tiêu thụ bình quân đầu người của thiên nhiên
tài nguyên tác động đến hệ thống Trái Đất.
- MS-ESS 3-3 Áp dụng các nguyên tắc khoa học để thiết kế phương pháp cho
giám sát và giảm thiểu tác động của con người lên môi trường.
Khoa học Môi trường AP (tất cả bên dưới)
- 8.1 Nguồn ô nhiễm STB-3.A.2 Các nguồn ô nhiễm không tập trung được phân tán và do đó có thể khó xác định, chẳng hạn như
phun thuốc trừ sâu hoặc nước thải đô thị.
- 8.2 Tác động của con người đến hệ sinh thái STB-3.B.8 Rác thải trôi xuống hệ sinh thái dưới nước, ngoài việc gây mất thẩm mỹ, còn có thể gây tắc ruột
và nguy cơ nghẹt thở đối với động vật hoang dã và đưa các chất độc hại vào
chuỗi thức ăn.
- 6.1 Tài nguyên tái tạo và không tái tạo ENG-3.A.1 Các nguồn năng lượng không tái tạo là những nguồn tồn tại với số lượng cố định và liên quan đến
sự chuyển đổi năng lượng không dễ gì thay thế được.
- 6.5 Nhiên liệu hóa thạch ENG-3.F Mô tả tác động của nhiên liệu hóa thạch lên môi trường. ENG-3.F.1 Nứt vỡ thủy văn (fracking) có thể gây ra
ô nhiễm nước ngầm và giải phóng các chất hữu cơ dễ bay hơi
hợp chất.
- 8.4 Tác động của con người lên đất ngập nước và rừng ngập mặn
- 9.4 Tăng khí nhà kính
- 9.5 Biến đổi khí hậu toàn cầu
- 8.3 Chất phá vỡ nội tiết STB-3.C.1 Chất phá vỡ nội tiết là các hóa chất có thể can thiệp vào hệ thống nội tiết của động vật. STB-3.D.1
Chất gây rối loạn nội tiết có thể dẫn đến dị tật bẩm sinh, phát triển
rối loạn và mất cân bằng giới tính ở cá và các loài khác.
- 8.7 POPS STB-3.H.2 Các chất ô nhiễm hữu cơ khó phân hủy (POP) có thể gây độc cho sinh vật vì chúng hòa tan trong chất béo, cho phép chúng
tích tụ trong mô mỡ của sinh vật.
- 8.9 Chất thải rắn STB-3.L.2 Chất thải rắn cũng có thể được xử lý bằng cách đốt, trong đó chất thải được đốt ở nhiệt độ cao. Phương pháp này
giảm đáng kể khối lượng chất thải rắn nhưng thải ra không khí
chất gây ô nhiễm. STB-3.L.4 Một số quốc gia xử lý chất thải của họ bằng cách
đổ nó xuống đại dương. Thực hành này, cùng với các nguồn khác
nhựa đã tạo ra những hòn đảo rác lớn trôi nổi trên đại dương.
Ngoài ra, động vật hoang dã có thể bị vướng vào chất thải, cũng như
nuốt nó vào.
- 8.14 Sức khỏe con người và ô nhiễm EIN-3.C.1 Có thể khó xác định được nguyên nhân và kết quả giữa chất ô nhiễm và sức khỏe con người
các vấn đề vì con người tiếp xúc với nhiều loại hóa chất
và các chất gây ô nhiễm
Tiêu chuẩn NCTE/IRA cho Ngôn ngữ Nghệ thuật Tiếng Anh
CCSS.ELA-LITERACY.SL.5.1 Tham gia hiệu quả vào nhiều cuộc thảo luận hợp tác (một kèm một, theo nhóm và do giáo viên hướng dẫn) với nhiều bạn khác nhau về các chủ đề và văn bản lớp 5, phát triển dựa trên ý tưởng của người khác và diễn đạt rõ ràng ý tưởng của riêng mình.
