在生命的頭兩年，孩子們正在努力獲得對自己和他人的信任感。這種安全感來自於孩子所依附的熟悉的其他人的響應性和可預測的照顧。在蹣跚學步的歲月裡，一種強烈的自主意識正在建立。這來自於被視為個人並被允許獨立的機會。
當孩子們感受到獨立、權力和能力的感覺時，他們就可以走出世界，成為積極的學習者和問題解決者。年幼的孩子需要一個充滿探索和玩樂機會的安全環境。他們需要能夠看到、觸摸、感覺和移動。
嬰兒和較大嬰兒的課程涉及孩子一天中發生的一切。響應式護理是建立安全可靠的環境和信任關係的關鍵組成部分。孩子所經歷的一切都是學習的機會。
例如，換尿布是學習體驗的絕佳機會：語言、讀書、對孩子輕聲唱歌；表現出溫柔的觸摸；讓孩子知道這不是匆忙或匆忙的經歷，他們是受重視和珍貴的人；在自行車運動中輕輕移動他們的腿，刺激運動或讓他們伸手去抓一個物體。
在一天中，教師將利用這些在生命早期非常重要的護理經驗，並將其轉化為對孩子健康發展有意義和積極的經驗。
