英語/數學組合課程將介紹即將到來的學年的通用核心標準。如果您的孩子目前處於三年級,請複習四年級標準。對於任何年級,請遵循此模型。我們的英語/數學組合課程將重點關注暑期課程中的關鍵課程概念。我們的目標是為您的孩子提供即將上學的材料的快速入門或預覽。如果您的孩子需要復習當前年級的概念,請在今年將其保持在當前年級。如果您認為您的孩子已經長大,他們可以報讀更高年級的課程。例如,如果您的孩子是二年級的孩子,並且您覺得四年級的暑假比較合適,請註冊四年級。我們希望最適合每個孩子,並可以在今年夏天提高他們的技能水平。希望這對您有所幫助。
幼兒園
-到幼兒園結束時,學生將了解他們日常環境中的少量,少量和簡單形狀。他們對對象進行計數,比較,描述和分類,並發展出一種特性和模式感。
一年級
-學生了解閱讀的基本特徵。他們選擇字母模式,並知道如何通過語音,音節和單詞部分將其轉換為口語。他們運用這些知識來實現流暢的口語和沈默閱讀。
二年級
-學生了解閱讀的基本特徵。他們選擇字母模式,並知道如何通過語音,音節和單詞部分將其轉換為口語。他們運用這些知識來實現流暢的口語和沈默閱讀。
三年級
-學生了解閱讀的基本特徵。他們選擇字母模式,並知道如何通過語音,音節和單詞部分將其轉換為口語。他們運用這些知識來實現流暢的口語和沈默閱讀。
四年級
-學生了解閱讀的基本特徵。他們選擇字母模式,並知道如何通過語音,音節和單詞部分將其轉換為口語。他們運用這些知識來實現流暢的口語和沈默閱讀。
五年級
-學生利用他們對單詞起源和單詞關係以及歷史和文學上下文線索的了解,來確定專業詞彙的含義,並了解適合年級的單詞的確切含義。
六年級
-學生利用他們對單詞起源和單詞關係以及歷史和文學上下文線索的了解,來確定專業詞彙的含義,並了解適合年級的單詞的確切含義。
7年級
-學生利用他們對單詞起源和單詞關係以及歷史和文學上下文線索的了解,來確定專業詞彙的含義,並了解適合年級的單詞的確切含義。
8年級
-學生利用他們對單詞起源和單詞關係以及歷史和文學上下文線索的了解,來確定專業詞彙的含義,並了解適合年級的單詞的確切含義。