在勞倫斯科學館和加州青年營之間的合作夥伴關係科學與運動營(S2)上發展自己的思想和身體。
露營者將在上午在勞倫斯科學館探索迷人的科學世界,並在下午在草莓峽谷休閒區參加有趣的教育體育活動。每個站點之間都提供有監督的運輸。
每個星期都有一個主題。
** 7月3日無營地**
每週主題
第1週:科學篩選
學生研究材料特性,包括下沉或漂浮的材料特性;磁性和非磁性物體;沙和豆的混合物,其元素可以過濾和分離。露營者會動手操作,對找到的材料進行分類和分類,然後用這些材料製作面具。他們創造故事來解釋自然現象,並學習古代人如何利用民間傳說來解釋和代表自然世界。在此過程中,孩子們在有意義的現實生活中對回收利用和環境進行討論,討論他們的工作。
第2週:秘密配方
露營者在製作自己的糊狀,牙膏,可樂和冰淇淋個人品牌時,會調查物質的特性。這些活動經過精心設計,旨在傳達關鍵的科學/數學技能和概念,提供高度積極的化學實踐經驗,並建立學生對因果關係的理解,這對於以後對受控實驗的理解至關重要。
第3週:寶藏盒
從郵票到瓶蓋,我們的珍貴收藏是進行有指導的探索和數學活動的自然起點,並且可以激發人們對環境概念的討論。在一系列有趣的創新數學活動中,露營者創建了回收,“發現”和廉價物品的個人收藏,並研究了它們的性質,從而發揮了許多重要的科學和數學技能。
第4週:參與溶解
向露營者介紹了物質的性質。在一系列有趣而活躍的活動中,他們使用介紹性語言和簡單概念來探索液體的普遍性和特性。他們進行分類游戲,觀察食用色素如何在不同的液體中移動,並創建秘密的色拉調料配方,創建自製的“ Gel-o”,彩色圓盤以及出現在黑紙上的晶體,從而構成“繁星點點的夜晚”。
第5週:對科學的迷戀
露營者探索周圍的自然世界。他們感到,保持,稱重,聞到,看到,觸摸和品嚐。在這個陣營中,我們關注物質的三種基本狀態-固體,液體和氣體。該訓練營有助於對固體,液體和氣體的性質產生定義和理解,並將這些定義和理解應用於“具有挑戰性的物質”的分類。
第6週:科學篩選
學生研究材料特性,包括下沉或漂浮的材料特性;磁性和非磁性物體;沙和豆的混合物,其元素可以過濾和分離。露營者會動手操作,對找到的材料進行分類和分類,然後用這些材料製作面具。他們創造故事來解釋自然現象,並學習古代人如何利用民間傳說來解釋和代表自然世界。在此過程中,孩子們在有意義的現實生活中對回收利用和環境進行討論,討論他們的工作。
第7週:秘密配方
露營者在製作自己的糊狀,牙膏,可樂和冰淇淋個人品牌時,會調查物質的特性。這些活動經過精心設計,旨在傳達關鍵的科學/數學技能和概念,提供高度積極的化學實踐經驗,並建立學生對因果關係的理解,這對於以後對受控實驗的理解至關重要。
第8週:寶藏盒
從郵票到瓶蓋,我們的珍貴收藏是進行有指導的探索和數學活動的自然起點,並且可以激發人們對環境概念的討論。在一系列有趣的創新數學活動中,露營者創建了回收,“發現”和廉價物品的個人收藏,並研究了它們的性質,從而發揮了許多重要的科學和數學技能。
第9週:參與溶解
向露營者介紹了物質的性質。在一系列有趣而活躍的活動中,他們使用介紹性語言和簡單概念來探索液體的普遍性和特性。他們進行分類游戲,觀察食用色素如何在不同的液體中移動,並創建秘密的色拉調料配方,創建自製的“ Gel-o”,彩色圓盤以及出現在黑紙上的晶體,從而構成“繁星點點的夜晚”。
第10週:對科學的迷戀
露營者探索周圍的自然世界。他們感到,保持,稱重,聞到,看到,觸摸和品嚐。在這個陣營中,我們關注物質的三種基本狀態-固體,液體和氣體。該訓練營有助於對固體,液體和氣體的性質產生定義和理解,並將這些定義和理解應用於“具有挑戰性的物質”的分類。
擴展護理:4:00 pm-6:00 pm
每日時間表
週一至週五,上午9點至下午4點
-上午9時至下午12時在勞倫斯科學館舉行的科學早會活動
-下午1點–下午4點在草莓峽谷的下午運動
交易
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